Tijdens dit middagsymposium wordt ingegaan op het belang van een SysteemTheoretisch OntwikkelingsPerspectief (STOP) om met het kind zelf te praten en niet met ‘de stoornis’. De hulpverlener wordt uitgedaagd om expert van de vraag te worden in plaats van het probleem. En om niet alleen actief te observeren, maar tegelijk te participeren op waar de problemen zich in de betrekkingen tussen ouder(s) en kind, kind en leerkracht, ouder(s) en hulpverleningsorganisaties enzovoorts zich voor doen. Een STOP is nodig om veelzijdiger tegen ‘stoornissen’ aan te kunnen kijken. Zelfs DSM-classsificaties kunnen op speelse wijze weer betekenisvol gemaakt worden. Dit MiddagSymposium vind op dinsdag 27 januari 2017 plaats in Amsterdam-Duivendrecht.
